黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出“完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教育評(píng)價(jià)改革。”習(xí)近平總書記在2024年全國(guó)教育大會(huì)上也指出：“教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基?！?/span>

體校是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的搖籃，教學(xué)工作中要將黨中央的精神落實(shí)、落細(xì)。學(xué)生的品德影響其一生的發(fā)展，我們要幫助他們扣好品行之扣，平時(shí)不只要引導(dǎo)他們注意教室、寢室衛(wèi)生、不講臟話，還要通過細(xì)化考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，發(fā)揮好學(xué)生會(huì)干部的作用，督促他們?cè)谡n間、寢室活動(dòng)時(shí)講文明、愛惜公物。萬(wàn)事開頭難，可以從典型事例抓起，比如破壞桌椅、安全燈、門窗，瘋趕打鬧等等。

體校學(xué)生的特長(zhǎng)是在競(jìng)技體育，對(duì)文化課程的學(xué)習(xí)重視程度不足?！吧罨逃u(píng)價(jià)改革”，我們要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，不唯分?jǐn)?shù)。能扛起100kg杠鈴的人，卻只舉起80kg，就應(yīng)該批評(píng)；能扛起70kg的人，在向80kg努力拼搏，就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)，作為優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行宣傳。

在人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的加持下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變了，教育理念也是日新月異，我們教育工作者要跟上科技發(fā)展的節(jié)奏，加強(qiáng)教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，利用好身邊的教研資源和網(wǎng)絡(luò)教研資源，讓自己成為“一桶水”并向著“一泉活水”的目標(biāo)沖刺，更好的澆灌祖國(guó)的花朵，多為國(guó)家輸送競(jìng)技體育人才。

《決定》在深化文化體制機(jī)制改革一節(jié)中指出“優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新愛國(guó)主義教育和各類群眾性主題活動(dòng)組織機(jī)制，推動(dòng)全社會(huì)崇尚英雄、緬懷先烈、爭(zhēng)做先鋒?！蔽覀兛梢园l(fā)揮從屬于文旅部門的優(yōu)勢(shì)，多組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，以現(xiàn)場(chǎng)感悟這種具有“感性”教育方式彌補(bǔ)課堂“理性”教育方式的不足，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)精神的運(yùn)動(dòng)員。