中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動。這是推進(jìn)“雙減”工作十分重要的一項(xiàng)舉措，而家務(wù)勞動是家庭教育的核心載體和重要抓手，其中蘊(yùn)含著巨大的德育價(jià)值。參與家務(wù)勞動對于中小學(xué)生形成優(yōu)秀品德有著積極的促進(jìn)作用，伴隨他們的成長歷程并對他們未來的人生發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

家務(wù)勞動助力學(xué)生完善人格。參與家務(wù)勞動是中小學(xué)生認(rèn)識和熟悉生活環(huán)境的起點(diǎn)。中小學(xué)生可以通過家務(wù)勞動認(rèn)知自己，確立自己與他人和世界的關(guān)系，使他們逐步建立起自身的秩序感、責(zé)任感和成就感，繼而完善人格。

家務(wù)勞動帶來秩序感。秩序感是一種自我管控能力，也是一種規(guī)則養(yǎng)成，幫助自我與周邊事物建立有機(jī)聯(lián)系。人都有天生的內(nèi)在秩序感，中小學(xué)生參與家務(wù)勞動的過程亦包含“秩序”的要素。當(dāng)兩者同頻共振、融為一體時(shí)，中小學(xué)生的內(nèi)在秩序感會得到進(jìn)一步的維護(hù)和鞏固，從而促進(jìn)健康人格和良好習(xí)慣的形成。

家務(wù)勞動帶來責(zé)任感。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、義務(wù)感是品德教育的核心問題。中小學(xué)生參與家務(wù)勞動，可以消除其對家長的依賴，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

家務(wù)勞動助力學(xué)生磨礪品格?！盀摺?yīng)對、進(jìn)退”，這是古代家庭教育的一貫傳統(tǒng)?！墩撜Z》中有這樣一句話：“雖小道，必有可觀者焉?！苯逃菑男√庨_始的，這就是見微知著的精神。以“灑掃”為代表的家務(wù)勞動，就是父母和孩子之間的雙向互動與合作，可以教會他們立身處世、待人接物的倫理關(guān)系和道德規(guī)范。

家務(wù)勞動讓父子有親。習(xí)勞知感恩，家務(wù)勞動可以讓中小學(xué)生感受到父母的辛苦，學(xué)會關(guān)心、體諒父母。只有父母放手讓孩子參與到家務(wù)勞動中來，他們才能體會付出之后得到回報(bào)的快樂，才會感悟父母的養(yǎng)育之恩，從而形成親密和諧的親子關(guān)系。

家務(wù)勞動讓長幼有序。孩子對父母具有天生的依賴和崇拜之情，他們認(rèn)為父母是榜樣。如果中小學(xué)生得到父母的支持，完成了一件件家務(wù)勞動，會讓中小學(xué)生對父母心生尊敬之情。同樣，對待其他年長的親朋長輩亦是如此，潛移默化之中，中小學(xué)生形成長幼有序的倫理道德，在待人處世中形成和諧的人際關(guān)系。

家務(wù)勞動助力學(xué)生成就自我。家庭鏈接個人與社會，承接幼年與成年。在家庭勞動中形成的倫理道德、秩序規(guī)范，可以遷移擴(kuò)展到社會生活中，奠定中小學(xué)生成人后獨(dú)立生活的基礎(chǔ)，正所謂“行成于內(nèi)，而名立于后世矣”。

家務(wù)勞動引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。家務(wù)勞動雖小，卻是孩子最早的勞動形式。當(dāng)中小學(xué)生通過自己的付出得到勞動后的果實(shí)，如整潔的書桌、可口的飯菜、干凈的衣服或者一部分零花錢等，會讓他們意識到“勞動創(chuàng)造財(cái)富”的真諦，從而接受并逐漸享受勞動過程中的苦和累，將其升華為精神的愉悅，逐漸樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的價(jià)值觀念。

家務(wù)勞動涵養(yǎng)創(chuàng)新精神。家務(wù)勞動是鍛煉中小學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑，因?yàn)樗鼘χ行W(xué)生來說是一項(xiàng)需要自主思考和行動才能完成的任務(wù)。中小學(xué)生面對目標(biāo)任務(wù)，會預(yù)先判斷，設(shè)法克服困難，最終達(dá)成目標(biāo)。這個過程需要家長的指導(dǎo)，更需自己作出決策，這為其開拓思維、鍛煉能力、涵養(yǎng)創(chuàng)新精神提供了平臺。

家務(wù)勞動厚植家國情懷。儒家有修身齊家治國平天下的思想，修身齊家就是從自身與家庭開始的。對中小學(xué)生來說，參與家務(wù)勞動就是在為將來建設(shè)國家奠定思想和行動基礎(chǔ)。為家庭服務(wù)，就是在為國家服務(wù)、為人民服務(wù)。如果連小小居室都無法打理得當(dāng)，又怎么會有日理萬機(jī)的不辭勞苦和處理大事的運(yùn)籌帷幄？

家務(wù)勞動是中小學(xué)生完成由自然性向社會性轉(zhuǎn)變的紐帶，是其人生之路的開始。家務(wù)勞動中蘊(yùn)含的德育價(jià)值會幫助中小學(xué)生全面發(fā)展，成長為棟梁之材，從而更好地服務(wù)社會、建設(shè)國家。

（作者單位系北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）